手工已成为早期童年教育的重要组成部分，在许多人的潜意识经常\“艺术是绘画，手工动手一起玩，剪纸，捏橡皮泥。这不是真的。美术包括雕塑，绘画，艺术和工艺品和建筑。绘画和手工是艺术的一部分。儿童手需要绘画，雕塑和装饰技巧的基础。
手工制作活动是幼儿园的共同活动。在幼儿园的手工制作活动中，主要任务是培养儿童的创造力和想象力。
对于学龄前教育的学生来说，手工是每个学生必须掌握的技能，也是一个从事幼儿教育工作者必须掌握的课程。如果你想有一个好的课程，你需要了解更多的知识。
首先，手工制作的内涵
手工是指某些材料材料（如纸张，泥浆，布料，废料等）和一些花卉材料，如贴纸，用手和简单的工具（如剪刀，胶水），通过撕裂，折叠，切割，糊状，捏和其他方式，进入平面或三维物体图像活动。
其次，思考手工制作的幼儿园
为工艺活动创造氛围
切割后的一张纸，折叠，撕裂，绘画，糊等，可以组合成一个图像夸张，丰富的味道，对于这种有吸引力，让孩子有强烈的兴趣，通过自己的经营活动，孩子的感觉成就和骄傲满足，同时，艺术之美有自己的特殊方式。
三，采矿内容的手动活动
完全挖掘各种内容的手工活动，不仅让孩子们对不同活动内容充满浓厚的兴趣，进一步刺激了儿童对探索和创造感兴趣的热情，而且还大大丰富了手工活动的物质资源。
（4）探索手动活动的方式
教学是由教师“教学”与儿童“学习”之间的互动形成的双边活动。教学过程不仅是教学的过程，而且是儿童学习的过程。
根据儿童学习的特点，儿童的手动活动显示在一日生命的不同部分。
在现代社会中，人们越来越多地关注儿童的学龄前教育。幼儿园教学作为学前教育的关键阶段，其重要性不仅仅是义务教育。孩子们在智力发展和动手培养的黄金时期。在童年早期进行手动教学非常重要。
